ارایه تعاریف کلی و بحث درباره اهداف یادگیری
سازمانی، انواع و میزان کاربرد انواع،سطوح، فرآیند، مهارت ها، ارکان و
موانع یادگیری سازمانی و سایر موارد مرتبط با آن، به درک بهتر این مهم
ودرنتیجه استفاده مطلوب‌تر از آن در سازمانها کمک شود.
بررسی ریشههای تاریخی یادگیری سازمانی نشان می‌دهد که پایه و اساس آن یادگیری فردی و آموزشهای سازمانی بوده است.
گاهی
اوقات عبارتهای یادگیریسازمانی، آموزش سازمانی و سازمان یادگیرنده به
اشتباه، جای یکدیگر به کارگرفته می‌شوند که در این مقاله به وجوه تمایز
آنها نیز اشاره شده است با توسعه دانش و فناوری و گسترش حیطههای کسب و کار
ازجمله سازمانهای مجازی یا تحت شبکه، بنگاههای اقتصادی گسترش یافته،
ومحیط کسب و کار به محیطی رقابتی و پر از چالش تبدیل گردیده و پارادایم‌های
جدیدی ظاهر شده که بقا را برای بسیاری از بنگاهها مشکل ساخته است.
در چنین محیطی طبیعی است که امتیازهای رقابتی تغییر شکل دهند.
بزرگترین امتیاز رقابتی در پارادایم‌های جدید کسب و کار، یادگیری بیان شده است.
از این رو، مرکزیت پارادایم جدید، یادگیری است.
بنابراین، سازمانهایی موفقتر هستند که زودتر، سریعتر و بهتر از رقبا یادبگیرند.
درست به همین دلیل است که مفهوم سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی در سالهای اخیر مطرح شده و رشد فزایندهای داشته است.
در محیط کسب‌و‌کار رقابتی امروزی، سازمانهای یادگیرنده مزیت رقابتی مهمی به حساب می‌آیند.
گذشت
زمان همراه با تغییر و تحولات آن باعث شده‌است که در سازمانهای مختلف
توجه به امر یادگیری در فرایند بهبود کیفیت مهم‌تر از گذشته جلوه‌گر شود.
منبع : مقاله درباره یادگیری سازمانی